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当前，在义务教育“双减”“双新”背景下，深入推进育人方式变革、着力发展学生核心素养、全面提高教育教学质量，是义务教育阶段的主旋律。基于核心素养导向的课程育人，是新一轮义务教育课程与教学改革的必然要求。
为促进学校内涵发展，不断提高教师教学水平和教学管理效益，2023年4月25日，冠城教育组织学科专家开展眉山冠城七中实验学校(简称冠城七中)小学教学视导活动。本次视导活动邀请了成都高新区菁蓉小学校长、正高级教师、四川省特级教师、四川省中小学名校长、成都市名师工作室领衔人陈曦，成都市弟维小学校长、中学高级教师、成都市武侯区特级校长、成都市武侯区学科带头人、中国教科院教育科研先进个人刘付兵，成都七中初中学校附属小学校长、全国优秀教师、成都市特级教师、成都高新区名师工作室领衔人唐俊峰，成都市成华小学教师发展中心主任、正高级教师、四川省特级教师、成都市名师工作室领衔人李建荣，成都市武侯区教科院小学数学教研员、中学高级教师、全国优秀教师、成都市学科带头人，《小学数学课程与教学论》教材编委何瑜姝，成都市特级教师、四川省小学数学赛课一等奖获得者、全国著名教育专家吴正宪名师工作室种子教师周波，成都市优秀教师、成都市武侯区特级教师、成都市武侯区学科带头人成慧组成视导专家组。冠城集团教育事业部副总经理陈伟、教育督导钟子国组织并全程参与了视导活动。眉山冠城七中实验学校校长范刚及其校级班子成员陪同参与视导活动。视导组通过参观校园、听取汇报、观课议课、常规检查、与师生座谈和意见反馈等方式对小学部教学与管理进行诊断把脉，为教师进一步转变教育观念、优化教学行为、提高课堂教学效益等方面提供专业指导。
冠城七中小学部执行校长牟群慧以《聚焦质量提升 奠基终身发展》为题，对小学部教学管理工作进行了汇报。近年来，冠城七中小学部紧紧围绕“提高质量”的管理重心，始终坚持“让师生站在舞台正中央，关怀师生生命成长”的价值追求，在深化课程建设、聚力教师培养、深耕课堂教学、强化精细管理等方面多措并举，着力实现“提质增效”的管理目标。
视导专家分别走进21位教师的课堂，对语数英音体美及科学、信息科技、道德与法治等学科教学进行了视导，并查看了教师备课、作业设计与批改情况。课后，专家们分别对每位教师的课堂教学及专业发展进行了精当的点评和精准的指导，现场解答了老师们在教学及管理中的困惑，老师们受益匪浅。
视导组分别组织了教师座谈会和学生座谈会。在教师座谈会上，围绕小学教育教学的思路、做法、成效、问题与建议等方面，老师们畅所欲言发表自己的见解，专家们解答了教师们在新课程方案和课程标准背景下，如何把准课标思想、优化教学行为、提高课堂效益、夯实学生培养等方面的一些疑问；在学生座谈会上，围绕对学校的满意度、班级管理、教师教学、学习态度、学习兴趣、学习方法、师生关系、课程特色等方面，同学们畅所欲言，积极表达自己的心声。
视导组在汇总分析的基础上，向学校管理团队、教研组长、备课组长反馈了视导意见。专家们充分肯定了冠城教育放大教学视导的价值，认为这次视导活动是展示教师教学风采的平台和促进教师专业发展的加油站，也是对教学管理的检阅和对课程与教学领导力的建设。专家组对冠城七中小学部教师所做的各项工作、付出的艰辛劳动、形成的办学成果表示充分肯定。专家们一致认为：学校领导高度重视，精心组织与周密安排，折射出“牢牢坚守课堂主阵地，紧紧抓住质量生命线”的管理价值取向；教师积极参与，近300人次参与了听课、议课和座谈，体现出教师渴求专业发展的自觉性和主动性；教学管理务本求实，抓住“教师第一”的管理根本，聚焦课程和课堂提质增效；坚持实操性为主导的教师培训，通过提高教师专业能力，促进教师专业精神的提升；坚持以课题研究引领课堂变革，以“五环践学”为抓手，通过课题网络化、研究群体化推动课堂深度变革，呈现出和谐的课堂生态和蓬勃的生命状态。
视导组在对小学部充分肯定的同时，提出了一些建设性的意见：内化新课程方案和新课程标准，深化校本化课程建设；适应新技术背景下学习环境和学习方式的变化，推进课堂教学深度变革；强化课程综合育人功能，积极探索和开展跨学科主题教学；坚持核心素养导向，优化学生综合素质发展性评价。
冠城七中校长范刚对专家组提出的意见和建议，以及对学校发展给予的指导表示诚挚的谢意。他希望老师们以视导为契机，不断更新教育观念，提升专业素养，优化课改行动，善于总结反思，充分彰显文化的厚度、思维的长度和开放的宽度，构建激情与理性的开放式、思维型生态课堂。
不负春光与时行，踔厉奋发向未来。冠城七中坚持追寻有温度的教育，深化开展基于核心素养导向的课程与教学深度变革，持续推进学校内涵建设、品质提升和特色发展，小学部将为锚定“小学领路、初中领跑、高中领航”的办学格局添砖加瓦与增光添彩！（黄小林）
冠城教育,眉山冠城七中实验学校,小学教学视导活动
